Forms
inscription_site
"App\Form\InscriptionSiteType"
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This form was not submitted.
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| formation | App\Entity\Formation {#568 -id: 411 -titre: "Rédaction journalistique: Savoir rédiger pour une newsletter d'entreprise" -reference: "CPRO-17" -dureeValeur: "2" -dureeUnite: "jour" -objectifs: """ <ul>\r\n \t<li><strong>Connaître les règles d’intérêt, d’accessibilité, de lisibilité et compréhension des différents genres journalistiques (éditorial, article, dossier, brève, interview, portrait) ;</strong></li>\r\n \t<li><strong>Savoir utiliser les techniques et les règles de rédaction efficaces de ces genres en communication interne / externe. </strong></li>\r\n </ul> """ -programme: """ <p><strong>Concepts, structuration</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Enjeux de la planification</li>\r\n \t<li>Difficultés rencontrées</li>\r\n \t<li>Logique de développement</li>\r\n \t<li>Processus global de planification</li>\r\n \t<li>Structuration du projet en lots de livrables (PBS – Organigramme des Produits)</li>\r\n \t<li>Identification des activités et tâches (WBS – Organigramme des tâches)</li>\r\n \t<li>Logique de décomposition : métier, processus, étape, livrable…</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Les fondamentaux de l’écriture journalistique</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Passer un contrat de rédaction en fonction de son lectorat </li>\r\n \t<li>Répondre aux questions fondamentales du lecteur : qui, quoi, où, quand, comment </li>\r\n \t<li>Définir les types d’informations et de traitement qui intéressent le lecteur </li>\r\n \t<li>Comprendre les stratégies de lecture du lecteur </li>\r\n \t<li>Utiliser pleinement la force du thème et de l’angle </li>\r\n \t<li>Intéresser par les lois de proximité de l’information </li>\r\n \t<li>Connaître les règles d’accessibilité, lisibilité et compréhension de l’écriture journalistique</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Au-delà du thème et du fait d’actualité : décider de l’angle</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Comment l’angle nous permet d’intéresser notre lectorat </li>\r\n \t<li>Savoir varier les angles pour adapter le fait à l’actualité </li>\r\n \t<li>Tenir son angle comme on tient un cap </li>\r\n \t<li>Ouvrir l’article : décliner une série d‘angles pour bâtir un dossier </li>\r\n \t<li>Sélectionner et hiérarchiser l’information : les critères</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Message essentiel : rédaction d’un titre informatif et explicite</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Décider et formuler le message à faire passer </li>\r\n \t<li>Techniques d’écriture et réécriture des titres: informatifs, explicites, concis, accrocheurs</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Développement de l‘information : rédaction d’un chapeau incitatif</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Rédaction du chapeau: donner toute l'information en donnant envie d’aller plus loin </li>\r\n \t<li>Techniques d’écriture et réécriture des chapeaux : utiliser le principe du paragraphe </li>\r\n \t<li>Introduction des informations spécifiques du fait d’actualité</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Structurer et rédiger l’article</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Utiliser pleinement le plan journalistique en pyramide inversée </li>\r\n \t<li>Utiliser les différents niveaux de lecture</li>\r\n \t<li>Hiérarchiser en permanence autour du message essentiel </li>\r\n \t<li>Développer l’information selon les 4 niveaux d’information </li>\r\n \t<li>Placer les accroches pour relancer l’intérêt et la lecture </li>\r\n \t<li>Attaque et chute : deux points d’information sensibles </li>\r\n \t<li>Quand utiliser la chronologie</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Soigner son style rédactionnel</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Se limiter au modèle <a href="http://bailly.blogs.com/pro/2008/05/sujet-verbe-com.html">sujet-verbe-complément</a> </li>\r\n \t<li>Comment rédiger plus concis pour gagner en impact </li>\r\n \t<li>Comment dynamiser ses phrases </li>\r\n \t<li>Utiliser un vocabulaire varié et concret </li>\r\n \t<li>Adapter ton et style à la ligne éditoriale de sa publication</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Brèves</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Utilité et format de la brève : révéler le message essentiel de l’information </li>\r\n \t<li>Savoir se limiter au « qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi » </li>\r\n \t<li>Identifier et se limiter aux mots clés de l'événement </li>\r\n \t<li>Rédiger concis : pertinence et précision du vocabulaire </li>\r\n \t<li>Eviter adverbes, conjonctions de coordination, etc...</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Editoriaux</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Savoir distinguer l’originalité et l’intérêt de l'événement mis en valeur </li>\r\n \t<li>Importance du « qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi » </li>\r\n \t<li>Exprimer sa position avec un fort angle d’engagement </li>\r\n \t<li>Libérer sa plume, livrer son opinion (raisonnée et subjective) </li>\r\n \t<li>Rédiger synthétique pour respecter le format</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Interviews</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Etapes : préparation, conduite, prise de notes, reformulation, retranscription </li>\r\n \t<li>Comment prendre contact et informer l’interviewé </li>\r\n \t<li>Informations à collecter en amont sur l’interviewé </li>\r\n \t<li>S’organiser (temps, lieu, outils nécessaires, etc.) </li>\r\n \t<li>Comment préparer ses questions : ouvertes et fermées, de base, de développement, exploratoires, de précision, d’opinion, de sentiments, etc...</li>\r\n \t<li>Créer un climat de confiance (prendre le temps, être empathique, disponible, savoir « oublier » l’angle initial, mettre de côté ses convictions, etc...</li>\r\n \t<li>Assurer la règle des W (Qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi) </li>\r\n \t<li>Collecter les citations, anecdotes et observations </li>\r\n \t<li>Collecter les manifestations d’émotion et les éventuels traits d’humour </li>\r\n \t<li>Savoir prendre des notes exploitables </li>\r\n \t<li>Sélectionner les informations essentielles pour traiter l’angle choisi </li>\r\n \t<li>Se faire préciser la justesse et l’orthographe des noms et fonctions</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Portraits </strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Spécificité du portrait : une description des particularités </li>\r\n \t<li>Différences clés entre portrait et entretien </li>\r\n \t<li>Avant tout : pourquoi ce portrait ? </li>\r\n \t<li>Définir le cadre du portrait : circonstances et attitudes du personnage </li>\r\n \t<li>Insérer des dates repères (pivots et rupture) </li>\r\n \t<li>Questions utiles et inutiles pour un portrait réussi </li>\r\n \t<li>Qu’est-ce qui est particulier à Mme ou Mr. XY? Qu’est-ce que cette personne aime bien, déteste, fait de spécifique dans sa vie professionnelle et privée? </li>\r\n \t<li>Une constante : pourquoi, pourquoi, pourquoi? </li>\r\n \t<li>Techniques particulières de rédaction de portraits</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Dossier</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Utilité du dossier </li>\r\n \t<li>Choisir les genres de son dossier : reportage, article, interview, portrait, brèves, infographies, etc...</li>\r\n \t<li>Rester centrer sur l’angle principal du dossier </li>\r\n \t<li>Savoir ne pas être trop ambitieux : évaluer temps et ressources disponibles </li>\r\n \t<li>Equilibrer écrit et visuels</li>\r\n </ul> """ -prerequis: """ <p>Bonnes connaissances des techniques de base de l'écrit.</p>\r\n \r\n <p>Pratiquer l'écrit pour le web ou avoir suivi la formation "Ecrire pour le web".</p> """ -evaluation: """ <p>Réécriture et rédaction dans ces genres </p>\r\n \r\n <p>Réponses aux questions spécifiques des apprenants </p>\r\n \r\n <p>2/3 d’exercices pratiques, mises en application pratiques sur documents d’entreprise </p>\r\n \r\n <p>Echanges de bonnes pratiques entre stagiaires </p>\r\n \r\n <p>Travaux sur postes informatiques par binômes: supports personnels</p>\r\n \r\n <p> </p>\r\n \r\n <p><em>Pour plus de confort pédagogique un groupe de 3à8 personnes</em></p> """ -public: """ <p>Responsables et chargés de communication. Webmasters et responsables éditoriaux</p>\r\n \r\n <p>Toute personne en charge d'un projet de newsletter présent ou à venir</p>\r\n \r\n <p>Secrétaires de direction, rédacteurs et toute personne voulant travailler sur la synthèse et le style de son écriture</p> """ -methode: """ <p>La pédagogie est spécifique aux adultes en poste. Elle s’appuie sur une méthode interactive </p>\r\n \r\n <p>Analyse interactive d’éditoriaux, articles, dossiers, brèves, interviews, portraits </p>\r\n \r\n <p>Démonstrations de méthodes et techniques rédactionnelles orientées presse écrite</p> """ -active: true -interPrix: 795 -interActive: true -intraPrix: 1150 -intraActive: true -slug: "redaction-journalistique-rediger-newsletter" -categorie: Proxies\__CG__\App\Entity\Categorie {#611 …} -description: null -intro: null -introDevis: null -description60chr: null -inscriptions: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#646 …} -formationDates: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#649 …} -supportPpt: null -supportPdf: null -autoevaluation: """ <p>Maitriser les fondamentaux de l’écriture journalistique: décider de l’angle</p>\r\n \r\n <p>Rédiger un titre informatif et explicite, un chapeau incitatif</p>\r\n \r\n <p>Structurer et rédiger l’article</p>\r\n \r\n <p>Soigner son style rédactionnel</p>\r\n \r\n <p> </p> """ -evaluationFinale: null -dateMAJ: DateTime @1692144000 {#570 : 2023-08-16 00:00:00.0 UTC (+00:00) } -evalQuestions: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#661 …} -themes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#693 …} -actus: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#712 …} -ordre: 100 -favoris: false -texteBas: null -faq: null } |
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Resolved Options
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| data | App\Entity\Inscription {#711 -id: null -entreprise: null -civilite: null -nom: null -prenom: null -email: null -telephone: null -adresse: null -postal: null -ville: null -dateCreation: DateTime @1778091636 {#714 : 2026-05-06 18:20:36.589670 UTC (+00:00) } -formation: null -ip: "216.73.216.29" -statut: "a traiter" -nbStagiaires: null -client: null -stagiaires: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#724 …} -inscriptionDates: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#721 …} -prixHT: 0 -tauxTVA: 20 -prixTTC: 0 -type: null -lieu: null -formateur: null -tarifFormateur: 0 -heureDebutMatin: DateTime @1778058000 {#726 : 2026-05-06 09:00:00.0 UTC (+00:00) } -factures: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#730 …} -dureeParGroupe: null -fraisFormateur: 0 -programme: null -objectifs: null -heureFinMatin: DateTime @1778070600 {#727 : 2026-05-06 12:30:00.0 UTC (+00:00) } -heureDebutAprem: DateTime @1778074200 {#728 : 2026-05-06 13:30:00.0 UTC (+00:00) } -heureFinAprem: DateTime @1778086800 {#729 : 2026-05-06 17:00:00.0 UTC (+00:00) } -titreFormation: null -avisStagiaires: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#731 …} -signatureFormateurs: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#732 …} -factureFormateurs: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#733 …} -supports: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#734 …} -besoins: [] -envoiConvention: null -envoiConvocation: null -envoiAttestation: null -masquerSupportPdf: null -supportPdf2: null -docRecus: Doctrine\Common\Collections\ArrayCollection {#735 …} -compterendu: [] -satisfactionClient: null -satisfactionFinanceur: null -opco: null -opcoAdresse: null -opcoEmail: null -opcoDossier: null } |
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<p><strong>Brèves</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Utilité et format de la brève : révéler le message essentiel de l’information </li>\r\n \t<li>Savoir se limiter au « qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi » </li>\r\n \t<li>Identifier et se limiter aux mots clés de l'événement </li>\r\n \t<li>Rédiger concis : pertinence et précision du vocabulaire </li>\r\n \t<li>Eviter adverbes, conjonctions de coordination, etc...</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Editoriaux</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Savoir distinguer l’originalité et l’intérêt de l'événement mis en valeur </li>\r\n \t<li>Importance du « qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi » </li>\r\n \t<li>Exprimer sa position avec un fort angle d’engagement </li>\r\n \t<li>Libérer sa plume, livrer son opinion (raisonnée et subjective) </li>\r\n \t<li>Rédiger synthétique pour respecter le format</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Interviews</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Etapes : préparation, conduite, prise de notes, reformulation, retranscription </li>\r\n \t<li>Comment prendre contact et informer l’interviewé </li>\r\n \t<li>Informations à collecter en amont sur l’interviewé </li>\r\n \t<li>S’organiser (temps, lieu, outils nécessaires, etc.) </li>\r\n \t<li>Comment préparer ses questions : ouvertes et fermées, de base, de développement, exploratoires, de précision, d’opinion, de sentiments, etc...</li>\r\n \t<li>Créer un climat de confiance (prendre le temps, être empathique, disponible, savoir « oublier » l’angle initial, mettre de côté ses convictions, etc...</li>\r\n \t<li>Assurer la règle des W (Qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi) </li>\r\n \t<li>Collecter les citations, anecdotes et observations </li>\r\n \t<li>Collecter les manifestations d’émotion et les éventuels traits d’humour </li>\r\n \t<li>Savoir prendre des notes exploitables </li>\r\n \t<li>Sélectionner les informations essentielles pour traiter l’angle choisi </li>\r\n \t<li>Se faire préciser la justesse et l’orthographe des noms et fonctions</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Portraits </strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Spécificité du portrait : une description des particularités </li>\r\n \t<li>Différences clés entre portrait et entretien </li>\r\n \t<li>Avant tout : pourquoi ce portrait ? </li>\r\n \t<li>Définir le cadre du portrait : circonstances et attitudes du personnage </li>\r\n \t<li>Insérer des dates repères (pivots et rupture) </li>\r\n \t<li>Questions utiles et inutiles pour un portrait réussi </li>\r\n \t<li>Qu’est-ce qui est particulier à Mme ou Mr. XY? Qu’est-ce que cette personne aime bien, déteste, fait de spécifique dans sa vie professionnelle et privée? </li>\r\n \t<li>Une constante : pourquoi, pourquoi, pourquoi? </li>\r\n \t<li>Techniques particulières de rédaction de portraits</li>\r\n </ul>\r\n \r\n <p><strong>Dossier</strong></p>\r\n \r\n <ul>\r\n \t<li>Utilité du dossier </li>\r\n \t<li>Choisir les genres de son dossier : reportage, article, interview, portrait, brèves, infographies, etc...</li>\r\n \t<li>Rester centrer sur l’angle principal du dossier </li>\r\n \t<li>Savoir ne pas être trop ambitieux : évaluer temps et ressources disponibles </li>\r\n \t<li>Equilibrer écrit et visuels</li>\r\n </ul> """ -prerequis: """ <p>Bonnes connaissances des techniques de base de l'écrit.</p>\r\n \r\n <p>Pratiquer l'écrit pour le web ou avoir suivi la formation "Ecrire pour le web".</p> """ -evaluation: """ <p>Réécriture et rédaction dans ces genres </p>\r\n \r\n <p>Réponses aux questions spécifiques des apprenants </p>\r\n \r\n <p>2/3 d’exercices pratiques, mises en application pratiques sur documents d’entreprise </p>\r\n \r\n <p>Echanges de bonnes pratiques entre stagiaires </p>\r\n \r\n <p>Travaux sur postes informatiques par binômes: supports personnels</p>\r\n \r\n <p> </p>\r\n \r\n <p><em>Pour plus de confort pédagogique un groupe de 3à8 personnes</em></p> """ -public: """ <p>Responsables et chargés de communication. Webmasters et responsables éditoriaux</p>\r\n \r\n <p>Toute personne en charge d'un projet de newsletter présent ou à venir</p>\r\n \r\n <p>Secrétaires de direction, rédacteurs et toute personne voulant travailler sur la synthèse et le style de son écriture</p> """ -methode: """ <p>La pédagogie est spécifique aux adultes en poste. Elle s’appuie sur une méthode interactive </p>\r\n \r\n <p>Analyse interactive d’éditoriaux, articles, dossiers, brèves, interviews, portraits </p>\r\n \r\n <p>Démonstrations de méthodes et techniques rédactionnelles orientées presse écrite</p> """ -active: true -interPrix: 795 -interActive: true -intraPrix: 1150 -intraActive: true -slug: "redaction-journalistique-rediger-newsletter" -categorie: Proxies\__CG__\App\Entity\Categorie {#611 …} -description: null -intro: null -introDevis: null -description60chr: null -inscriptions: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#646 …} -formationDates: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#649 …} -supportPpt: null -supportPdf: null -autoevaluation: """ <p>Maitriser les fondamentaux de l’écriture journalistique: décider de l’angle</p>\r\n \r\n <p>Rédiger un titre informatif et explicite, un chapeau incitatif</p>\r\n \r\n <p>Structurer et rédiger l’article</p>\r\n \r\n <p>Soigner son style rédactionnel</p>\r\n \r\n <p> </p> """ -evaluationFinale: null -dateMAJ: DateTime @1692144000 {#570 : 2023-08-16 00:00:00.0 UTC (+00:00) } -evalQuestions: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#661 …} -themes: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#693 …} -actus: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#712 …} -ordre: 100 -favoris: false -texteBas: null -faq: null } |
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