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Forms

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    • date
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inscription_site

"App\Form\InscriptionSiteType"

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Normalized Format
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formation
App\Entity\Formation {#568
  -id: 405
  -titre: "Savoir prendre des notes efficacement pour rédiger des comptes rendus fidèles"
  -reference: "CPRO-11"
  -dureeValeur: "1"
  -dureeUnite: "jour"
  -objectifs: """
    <ul>\r\n
    \t<li>Savoir prendre des notes efficacement en vue de la r&eacute;daction de comptes rendus&nbsp;</li>\r\n
    \t<li>Conna&icirc;tre les r&egrave;gles d&#39;organisation, de mise en page, d&rsquo;accessibilit&eacute;, lisibilit&eacute; et compr&eacute;hension des comptes rendus</li>\r\n
    </ul>
    """
  -programme: """
    <p>\u{200B}\u{200B}\u{200B}\u{200B}\u{200B}<strong><em>Prendre des notes exploitables en vue de r&eacute;diger un compte-rendu efficace</em></strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Pr&eacute;parer sa prise de notes </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Conna&icirc;tre les caract&eacute;ristiques formelles des comptes rendus&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Anticiper le contenu de l&rsquo;&eacute;v&egrave;nement&nbsp;: structurer et mettre en forme ses supports de prise de notes&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Etre &agrave; l&rsquo;aise en prise de notes&nbsp;: conna&icirc;tre son fonctionnement c&eacute;r&eacute;bral&nbsp;(chronologique, lin&eacute;aire horizontal / vertical, arborescence, modulaire, th&eacute;matique, heuristique.) ;</li>\r\n
    \t<li>Prendre des notes sur micro-ordinateur&nbsp;: avantages et inconv&eacute;nients&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Noter rapidement&nbsp;: adopter les grilles de prise de notes&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>R&eacute;unir les outils adapt&eacute;s pour plus de confort de production (type de cahiers, surligneurs, post-its, enregistreur, etc.).</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Les r&egrave;gles cardinales de la prise de notes </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Ne pas faire confiance &agrave; sa m&eacute;moire&nbsp;: noter, noter, noter ;</li>\r\n
    \t<li>Noter en fonction des situations et des objectifs&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Bien &eacute;couter et filtrer l&#39;information en fonction de l&rsquo;objectif&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Noter peu, mais noter utile&nbsp;: noter s&eacute;lectif, discerner l&#39;essentiel de l&#39;accessoire&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Chercher la pr&eacute;cision et la concision&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>&Eacute;viter les d&eacute;formations, interpr&eacute;tations&nbsp;et redondances ;</li>\r\n
    \t<li>Noter exploitable d&egrave;s le d&eacute;but&nbsp;: favoriser la structure et lisibilit&eacute;.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Savoir utiliser les grilles de notes </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Des grilles de notes pour pouvoir reformuler, hi&eacute;rarchiser et synth&eacute;tiser rapidement&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Regrouper, classer et hi&eacute;rarchiser ses notes&nbsp;au fur et &agrave; mesure ;</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Techniques d&rsquo;&eacute;criture rapide&nbsp; </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Comment&nbsp; se d&eacute;faire du &laquo; mot &agrave; mot &raquo;&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Utiliser des mots cl&eacute;s pour restituer des phrases&nbsp;&agrave; l&rsquo;issue ;</li>\r\n
    \t<li>Formuler plut&ocirc;t que r&eacute;diger&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Conna&icirc;tre et s&rsquo;inspirer du code g&eacute;n&eacute;ral d&rsquo;abr&eacute;viations&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Se cr&eacute;er progressivement son code d&rsquo;abr&eacute;viations&nbsp;;</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Exploiter ses notes </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Compl&eacute;ter, v&eacute;rifier, r&eacute;organiser et pr&eacute;-mettre en forme ses notes avant la r&eacute;daction du compte-rendu&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Fiabilit&eacute; des notes&nbsp;: v&eacute;rifier aupr&egrave;s de sources ext&eacute;rieurs les points incertaines&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>R&eacute;diger le compte rendu le plus rapidement possible&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Garder ses notes disponibles au moins jusqu&rsquo;&agrave; la validation du compte rendu.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><strong><em>R&eacute;diger des comptes rendus efficaces</em></strong></p>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Prendre conscience des enjeux et contraintes en r&eacute;daction de comptes-rendus </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Conna&icirc;tre les caract&eacute;ristiques formelles des comptes-rendus.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>Les r&egrave;gles cardinales de la m&eacute;thode de r&eacute;daction des comptes-rendus </strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Choisir le format adapt&eacute; : chronologique, synth&eacute;tique, th&eacute;matique et synoptique&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Conna&icirc;tre les r&egrave;gles d&rsquo;accessibilit&eacute;, lisibilit&eacute; et compr&eacute;hension ;</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>R&eacute;diger en fonction de sa cible, son objectif, son message et son media ;</li>\r\n
    \t<li>Fid&eacute;lit&eacute;, transparence et usabilit&eacute;: donner sa valeur ajout&eacute;e au compte-rendu.</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>R&eacute;diger un compte-rendu au niveau d&rsquo;information adapt&eacute;</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Savoir mettre en coh&eacute;rence besoins d&eacute;cisionnels cl&eacute;s et information mise en avant.</li>\r\n
    \t<li>Traitement des &eacute;l&eacute;ments d&rsquo;information compl&eacute;mentaires&nbsp;: pertinence de pr&eacute;sentation en fonction des d&eacute;cisions &agrave; prendre (pi&egrave;ces jointes, annexes, notes, r&eacute;f&eacute;rences, etc.);</li>\r\n
    \t<li>Utiliser un vocabulaire et des expressions sp&eacute;cifiques aux comptes-rendus ;</li>\r\n
    </ul>\r\n
    \r\n
    <p><strong>R&eacute;diger un compte-rendu fid&egrave;le et utilisable</strong></p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Pr&eacute;senter son compte-rendu pour r&eacute;pondre aux strat&eacute;gies de lecture des utilisateurs ;</li>\r\n
    \t<li>Faire ressortir les points cl&eacute;s par la mise en page ;</li>\r\n
    \t<li>Savoir cr&eacute;er des points d&rsquo;entr&eacute;e visuels : grilles, tableaux, encadr&eacute;s&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>R&eacute;diger un compte-rendu lisible et clair: segmenter et signaler ;</li>\r\n
    \t<li>Respecter les trois principes cl&eacute;s: fid&eacute;lit&eacute;, signalisation et organisation ;</li>\r\n
    \t<li>Relier les id&eacute;es avec logique&nbsp;: coordination et interlignes&nbsp;;</li>\r\n
    \t<li>Savoir utiliser pleinement toutes les ressources de la ponctuation et des attributs.</li>\r\n
    </ul>
    """
  -prerequis: """
    <p>&Ecirc;tre pr&ecirc;t &agrave; remettre en question ses habitudes.</p>\r\n
    \r\n
    <p>S&rsquo;engager &agrave; un entra&icirc;nement intensif pendant deux jours : assister &agrave; des r&eacute;unions, prendre des notes, r&eacute;diger des comptes rendus, cr&eacute;er des notes de synth&egrave;se &agrave; partir de r&eacute;unions et de documents &eacute;crits.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Savoir utiliser un logiciel de traitement de texte.</p>
    """
  -evaluation: """
    <p>Mises en situation.</p>\r\n
    \r\n
    <p>Exercices de prises de notes&nbsp;en situations&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>R&eacute;&eacute;criture de comptes-rendus&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p><em>Un groupe de 5 &agrave; 8 participants maximum pour plus de confort p&eacute;dagogique&nbsp;</em></p>
    """
  -public: """
    <p>Tout collaborateur charg&eacute; de prendre des notes et de r&eacute;diger des comptes rendus&nbsp;:</p>\r\n
    \r\n
    <ul>\r\n
    \t<li>Cadre</li>\r\n
    \t<li>Manager</li>\r\n
    \t<li>Cadre sup&eacute;rieur</li>\r\n
    \t<li>Assistante</li>\r\n
    \t<li>Ing&eacute;nieur</li>\r\n
    \t<li>Animateur de r&eacute;union</li>\r\n
    \t<li>Charg&eacute; de projet</li>\r\n
    </ul>
    """
  -methode: """
    <p>Mises en application pratiques sur des documents de l&rsquo;entreprise&nbsp;propos&eacute;s par les participants&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>Apports th&eacute;oriques et &eacute;changes de bonnes pratiques entre stagiaires</p>\r\n
    \r\n
    <p>Exercices illustrant les diff&eacute;rentes &eacute;tapes du processus d&#39;&eacute;laboration de compte rendu</p>
    """
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  -interPrix: 750
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  -intraPrix: 1200
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  -slug: "prise-notes-efficace-rediger-comptes-rendu-fideles"
  -categorie: Proxies\__CG__\App\Entity\Categorie {#611 …}
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  -inscriptions: Doctrine\ORM\PersistentCollection {#646 …}
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  -autoevaluation: """
    <p>Pr&eacute;parer sa prise de notes</p>\r\n
    \r\n
    <p>Maitriser les r&egrave;gles cardinales de la prise de notes</p>\r\n
    \r\n
    <p>Savoir utiliser les grilles de notes et les echniques d&rsquo;&eacute;criture rapide&nbsp;</p>\r\n
    \r\n
    <p>R&eacute;diger un compte-rendu au niveau d&rsquo;information adapt&eacute;</p>
    """
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    date: 2023-07-24 00:00:00.0 UTC (+00:00)
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same as passed value

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